第232章 温水煮青蛙：上海行（第8/9页）

只要把学生训练到中等技术学校毕业的水平，再进大学就容易了。我个人意见，目标是这样的：初中毕业，学完中等技术学校的课程，即中等农业技术学校或者中等工业技术学校的课程以后，愿意上大学的再上，或者自己学，或者组织起来学，或者函授，或者上业余大学，也可以半工半读。

现在的学制也得改了，准备把小学和初中搞在一起，不办高中了，以后就办职业学校，就是中等技术学校。进大学的搞预科，大学年限延长。我看我们的目标大约就是这样的，小学、初中毕业以后，上全日制学校的再学三年，上半日制学校的再学四年或者四年半。突破这一关，达到这个文化水平、技术水平就相当好了。马克思讲，共产主义社会劳动生产率大提高要有许多条件，其中最主要的就是人的全面发展。什么叫作人的全面发展呢首先是脑力劳动和体力劳动全面发展，脑力和体力全面发展。所以，我们的体力劳动者，我们的工人、农民，要大大提高文化技术水平，至少达到中等技术学校毕业的水平。

将来到了共产主义社会，劳动制度和学校制度将会怎样马克思、列宁讲，到那个时候，因为生产力全面发展，人全面发展，工人不要劳动八小时，只要劳动四小时、五小时就够了。劳动四五小时以后干什么无非是读书学习，此外，有的唱戏、唱歌、画画、写小说，有的当省长，有的当国家主席。到共产主义社会，我们这些人，你们这些人，通通变成业余劳动了。唱戏的，画画的，写小说的都是业余劳动。共产主义社会的劳动制度，就是这样子。

学校制度也是这样，没有全日制学校了。马克思讲，到共产主义社会，九岁的时候要有两小时体力劳动，十三岁就是四小时。十三岁的小孩子，是我们的初中学生嘛，体力劳动四小时，那就是我所讲的半工半读，或者半农半读，就是这种学校。列宁也讲，要实行一种综合技术教育，我想也是这种学校，而不是现在我们办的这种学校。所以，教育制度必须改革。现在的全日制小学、中学、大学，目前还是必要的。我认为今后可以不再增加了，某些还可以缩小一点。但是，半工半读、半农半读的学校可以办。现在是少数试办，不要大办。但是以后有经验了就要大办。今后，这种半工半读、半农半读的学校，要成为我们中国的主要学校，主要教育制度，逐步地代替现在的全日制小学、中学、大学和中等技术学校。大体在五十年到一百年，完成这个改变，看行不行。把这个事情改完，花百把年也划得来，只要改过来，我们就大胜利了。那时候，我们中国人就是新人了，既是脑力劳动者，又是体力劳动者。到那时，劳动生产率大提高，农业生产也大提高。因此，这种半工半读的学校是我国教育制度的方向，是新事物，将来要大发展的。

为了办好这种学校，首先要培养教员，要办半工半读、半农半读的师范学校，包括办工业大学、农业大学和中级师范。这些学校的学生，也是半工半读，出来就当教员。将来当教员，还是又劳动，又教书。这件事现在就要着手办。

为了办好这个事业，要进行认真的试验。现在叫谁来办呢教育厅现在搞全日制学校已经忙得不得了，没有时间做这个事。工业厅就是搞生产，不管教育。因此，为了着手试验这件事，我看要设个新的机构。这样，才会认真地搞下去，不然搞一个时候就停了，又搞别的去了。总而言之，事情一定要行，而且一定要行通，要坚持搞下去。犯些错误免不了，但是这个事情是可以办好的。

实行两种教育制度、两种劳动制度，是使学校制度与劳动制度相结合。另外，还要使工业劳动制度与农业劳动制度相结合，就是实行亦工亦农制度。我们现在只有一种劳动制度，固定工，有劳动保险，招来了不能退，要退很困难。以后，我看劳动制度不要只是一种，要尽量用临时工、合同工。这种临时工、合同工，也是正式工。有些工厂，历来就是季节性生产的工厂。例如糖厂、烟厂、榨油厂、碾米厂、面粉厂、造纸厂，就是用季节性的工人，有工作就来，没有工作就回家。过去上海、无锡那些地方都是这样。我们在革命取得胜利之后，反而把这些季节工改成固定工、常年工。这件事情做得真是蠢呀!

农村的工厂，农村的技术推广站、排灌站、畜牧兽医站、拖拉机站等，如果都搞成固定工，将来也不得了。国家给工资，工作只有那么多。他们还可以种地嘛。所以，这些人都要实行亦农亦工。

有些工厂不要办在城市里面，可以办到乡下去，利用乡下的剩余劳动力分散办。新开工厂厂址的选择，要就原料、就市场，还要就劳动力。看劳动力在什么地方，就办到什么地方。我们国家人很多，乡村里面有很多剩余劳动力，要充分利用这个特点。有些工厂办在农村，农民就有事做了。这样，对工人有利，对农民有利，对国家也有利，日本有很多小工厂就是在农村里面，他们也是利用农民的剩余劳动力，很多产品是在乡村里面生产的。